小学语文三年级教案

想对“s版小学语文三年级教案”有深入的了解吗请看下面的资料。老师在开学前需要把教案课件准备好，每个人都要计划自己的教案课件了。 学生反应可以帮助教师定位课堂的优势和劣势。请尽情享受我们网页所提供的内容！

一、教学目标

1、继续学习给生字确定部首，初步学会用部首查字法查字典，学会本课生字13个，区别鱼与渔、两与俩的用法；理解新词19个。

2、会按谁生活在什么地方的句式写句子；知道顿号在句子中的作用。

3、能正确朗读课文，知道我们祖先发明筷子的时间，能复述关于筷子由来的传说，了解世界上使用筷子的人数及其生活的主要区域。

4、了解我国的悠久历史。知道世界上有许多国家的人都喜欢用筷子吃饭，增强民族自豪感。

二、教学重点难点

1、教学重点：汉字部首的确定；顿号的用法。培养民族自豪感。

2、教学难点：用自己的话说筷子的由来。

三、教学准备

筷子、磁带、录音机、字典、生字卡片

四、教学安排2课时

五、板书设计

△筷子的传说

快子：树枝

筷子：细竹

种类繁多：玉石筷

象牙筷

金筷

银筷

六、教学后记

作为一种伟大的发明，作为祖国荣誉的介绍，4、5两个在情感教育上有惊人的相似，但他们又是不同的，一个是史实，一个是传说。因此在教学中，我就通过抓住对传说一词的理解，让学生明白筷子发明的过程，并学会复述。

第一课时

#教学目标

1、能为指定的生字确定部首，初步学会用部首查字法查字典，学会本课生字，区分鱼与渔，两与俩的用法。。

2、知道并能复述关于筷子由来的传说。

#教学过程

一、揭题，理解传说，教学筷。

筷为什么是竹字头？由此可见

二、初读课文

1、自读，思考：传说中第一双筷子究竟是什么做的？是在什么时候发明的？

2、反馈

三、再读课文，自学生字。

1、默读，划出新词。

2、四人小组完成填空。

筷，（）结构，查（）部，部首在（）。

烫，（）结构，查（）部，部首在（）。

嫌，（）结构，查（）部，部首在（）。

印，（）结构，查（）部，部首在（）。

3、小结

上下结构的字，部首有时在上，有时在下；左右结构的字，部首有时在右，有时在左。

四、练习用部首查字法查字。

1、回顾部首查字法步骤。

2、在字典中查到嫌，看看这个字有几种意思。

3、独立查印，说说你是怎样分步查到的。

4、比赛：课作1

四、巩固部首查字法，区分形近字。

1、区分鱼与渔

a、第一双被称为快子的筷

老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，当然教案课件里的内容一定要很完善。教学任务的完成需要教师进行合理的教案设计，一个好的教案课件应该是怎样的？您能在以下资料中找到跟您所需相关的内容“小学三年级体育教案”，愿您在这里找到自己喜欢的书籍和作者掌握自己的阅读节奏！

小学三年级体育教案

教案主题：足球入门

教学目标：

1.了解足球的基本规则；

2.掌握基本的传球和射门动作；

3.培养团队合作意识和运动品质。

教学重点：传球和射门动作的训练。

教学难点：团队合作意识的培养。

教学准备：

1.足球；

2.球门。

教学过程：

step 1 引入新课（10分钟）

1.向学生介绍本节课的主题“足球入门”，告诉学生我们将学习足球的基本规则和动作。

2.播放一段足球比赛的视频，提问学生观察到了哪些动作和规则。

step 2 讲解规则（15分钟）

1.向学生介绍足球的基本规则，例如：比赛人数、比赛时间、进球的方法等。

2.提问学生一些基本的足球规则，确保学生理解了规则的内容。

step 3 传球训练（25分钟）

1.向学生示范传球的动作和姿势，并解释动作的要领。

2.组织学生进行传球训练，分组进行对抗训练，每组两名学生轮流传球。

3.教师观察并指导学生的传球动作，纠正错误姿势。

step 4 射门训练（25分钟）

1.向学生示范射门的动作和姿势，并解释动作的要领。

2.组织学生进行射门训练，每组学生轮流进行射门练习。

3.教师观察并指导学生的射门动作，给予鼓励和积极的反馈。

step 5 团队合作（15分钟）

1.组织学生进行小组对抗赛，每组学生分别轮流进行传球和射门。

2.教师观察比赛过程，鼓励学生团队合作，并给予积极的评价和反馈。

step 6 总结（10分钟）

1.让学生回顾今天的学习内容，总结学到的足球规则和动作。

2.鼓励学生多参加足球活动，提高足球技能和运动品质。

教学延伸：

1.学生可以自己组织小组进行足球比赛，加强团队合作和运动技能；

2.鼓励学生利用空余时间参加足球俱乐部，提高足球技术水平。

教学反思：

本节课通过让学生了解足球规则，掌握传球和射门的基本动作，培养了学生的团队合作意识和运动品质。在教学过程中，学生参与度较高，能够积极参与训练和比赛。在以后的教学中，可以加入更多趣味性和挑战性的活动，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

在正式上课之前，老师需要提前准备好本学期的教学教案课件。现在开始着手准备教案课件也并不迟。教案是一种有效的方法，可以帮助学生更好地理解学科知识和发展全面能力。励志的句子小编耐心地挑选了一篇标题为“小学三年级美术教案”的文章，希望大家会喜欢。如果这篇内容能够给你带来启示，请收藏起来！

①回忆童年，观察童年的生活，感受童年的快乐。

②重点通过欣赏，感悟不同历史时期童年生活的差异性，并认识中国画、油画、木雕、摄影等不同艺术表现形式，体会不同表现形式带给人的不同美感。

③难点不同种艺术表现形式的特点及对艺术作品相关历史背景的了解。

情感态度目标：

通过学习使学生了解不同历史时期的时代背景下孩子的童年都有各自的特点，培养学生珍惜现在美好童年生活的情感。

师：你们就跟图片中的孩子们一样，在爸爸妈妈爷爷奶奶还有很多人的关心下幸福的成长，在你们的`童年世界里肯定会有许多的故事，愿不愿意今天和大家一起分享呢？我们就一起聊一聊有关童年的故事。（板书课题）

1、说一说你们的童年都有哪些故事。

2、艺术家们用他们特有的方法为我们展现出一幅幅鲜活的童年生活景象。展示图片，提出问题：你能说出这些作品用了哪些表现形式吗？仔细观察他们的穿戴，猜一猜哪件作品表现的年代最久远。你是从哪里看出来的？认真观察他们的表情，说一说他们此时此刻的心情一样吗？把你的想法说给同学听一听。请你像小侦察员一样，推测一下他们周围的环境会是什么样子的中呢？

3、打开课本欣赏原图。

4、展示一组照片，提问：选择你最喜爱的作品，先描述画面，再说说你的感受，最后和自己的童年对比，谈一谈你的想法。

7、欣赏《欢天喜地》：通过欣赏清朝的年画作品，你能了解到清朝的儿童服饰、游戏等情况吗？

8、欣赏《翻身奴隶的儿女》：作品中的小朋友们是哪个民族的人？从哪儿看出来的？他们做什么？他们会想什么？为什么会这样想？

10、欣赏《战斗中成长》：他的童年是在什么环境中渡过的？你认为画面中的两个人谁是主角？为什么？

我们的童年是幸福快乐的，可是有一些贫困地区的小朋友还不能上学，看到这些我们应该做些什么呢？回家后做一个社会调查，了解一下身边长辈的童年生活。

回家后做一个社会调查，了解一下身边长辈的童年生活。

课后反思：

本课属欣赏评述领域的内容，通过欣赏分析课本中的作品，让学生认识国画、油画、摄影、雕塑等不同形式的作品

我们为您整理了一些有益的信息：“小学二年级语文教案”，感谢您的关注，欢迎阅读本文。在向学生授课之前，老师需提前准备好教案和课件，因此老师最好能认真编写每个教案和课件。制定良好的教案需要教师具备高素质的教学能力。

【教学要求】

1.学会本课生字和由这些生字组成的词语，初步懂得在句子中恰当地加上一些词语，可以把话说得更加具体、形象。

2.理解课文内容，能说出曹冲称象的具体方法，教育学生学习曹冲遇事要动脑筋、想办法。

3.正确流利地朗读课文，会用自己的话讲这个故事。

【教具准备】装上水的玻璃器皿、小木船、玩具泥象、小卵石、秤，或相应的替代物品。

【教学时间】两课时。

【教学过程】

第一课时

一、揭示课题

（一）同学们，你们知道怎么称东西吗？

ch5ng

板书称，学生齐读称。

（二）你们见过大象有多大？这么重的大象古时候怎么称呢？板书象，今天我们就学习一个古时候称象的故事。学生齐读课题。

［评：解题着眼于对课文整体内容的了解，相机引导学生理解生字称的字义。］

二、初读课文

（一）学生借助拼音自由轻声读课文。

再指名读课文。注意给生字正音，出示生字词卡片，指名读、齐读。

（二）学生再自由读课文，找出文中的人物，想一想，课文写的是一件什么事。

学生回答时，教师相机板书：曹操官员曹冲。

［评：初读课文要求明确：

①识字教学注意字的音、形、义的结合，初读眼见字形，口读字音，感知字义，但把重点放在掌握字音上；

②初读时了解课文主要写的是一件什么事。这样，既让学生有较多读的机会，又突出了读的层次性。］

三、讲读课文

（一）指读第一自然段，教师简介曹操，理解官员一词。

（二）学习第二、三自然段。

1.指名读、思考

这头象长得怎么样？为了称出这头大象的重量，官员们想出了哪些办法？

学生回答大象长得样子时，结合理解一堵墙的意思。

学生回答官员们的称象方法时，相机板书：议论宰，并理解这两个词的意思。查字典，说一说宰有几种解释，结合句子说说在课文里的意思。

比较句子：大象有多重呢？

大象到底有多重呢？

按以下步骤教学：

第一步：引导学生弄清这两句话的异同点，从而使学生初步了解到底一词的意思。

第二步：从说话语气角度体会到底一词的含义。先引导标出句子重音和声调变化：大象到底有多重呢？再指导朗读，进一步体会象重量大，急于知道大象有多重。

［评：词句训练是阅读教学的重点